Szkoła Podstawowa nr 2im. ks. Jana Twardowskiego
w Łodzi

Co to jest dźwięk i w jaki sposób słyszymy? Czy można go zobaczyć? Od czego zależy wysokość dźwięku i czy można go wzmocnić? Próbowaliśmy sobie odpowiedzieć na te pytania wykonując strasznie hałaśliwe eksperymenty. Szczęśliwie bębenki w uszach pozostały nienaruszone i na część pytań dzieci same znalazły o...

Każdy z nas wie, że wzrok czasami się psuje. Najlepiej wiedzą to osoby starsze, które do czytania muszą mieć okulary. A jak nie okulary, to lupę. A co, jeżeli babcia nie ma pod ręką okularów ani lupy, a literki na opakowaniach są takie malutkie? Po tych zajęciach wszystkie wnuczęta mogą służyć swoim dziad...

Kolejne zajęcia upłynęły nam na zabawie z lustrami. Już te proste, najczęściej używane dostarczają nam niezwykłych obserwacji np. przez wielokrotne odbicia. A co dopiero zwierciadła wypukłe, wklęsłe, czy cylindryczne! Przez chwilę czuliśmy się jak w gabinecie krzywych luster. Obserwowaliśmy swoje odbicia w... łyżce, og...

Na zajęciach próbowaliśmy sprawdzić, jaki naprawdę kolor ma światło, czy kolory można łączyć i jak powstaje kolorowy obraz na ekranie lub wydruku. W tym celu wykonaliśmy kilka doświadczeń: tworzyliśmy "tęczę", czyli widmo światła białego, a później z pomocą  krążka Newtona próbowaliśmy z kolor...

Jeszcze jedna frajda związana z niespodziewanymi zmianami w naszym spostrzeganiu to trójwymiarowe obrazki. Na początek próbowaliśmy zobaczyć, jakie cyfry ukryły się na specjalnie przygotowanym, wydrukowanym i złożonym obrazku. 1, 2, a może 3?! Zależnie od pozycji patrzącego widać było inny obraz. Takie ob...

Ruchome obrazki można tworzyć na kilka sposobów, my poznaliśmy kolejny - przesuwanie pasiastej przesłony po specjalnie przygotowanym obrazie. W ten sposób można było zobaczyć, jak obracają się koła zębate, wiatrak, pistolet strzelający kulkami, ale na największy podziw zasłużyła czarna pantera. ...

Obejrzeliśmy film o tworzeniu animacji. Dowiedzieliśmy się z niego, co to jest efekt "fi" i efekt "beta". Tworzyliśmy własny "projektor filmowy" czyli zoetrop oraz "magiczne obrazki" które powstają z połączenia dwu szybko zmieniających się elementów. ...

Na kolejnych zajęciach dowiedzieliśmy się, co to jest powidok i byliśmy uważnie obserwowani przez groźnego tyranozaura... Oglądaliśmy też całą serię magicznych obrazków, a wśród nich figury niemożliwe i rysunki, w których każdy mógł dostrzec coś zupełnie innego! Na zakończenie znowu przekona...

Klasa 2a rozpoczęła swoje spotkania Koła Młodych Odkrywców  od zjawisk optycznych. Zastanawialiśmy się, jak to się dzieje, że widzimy i czy zawsze widzimy tak samo? Eksperymentowaliśmy z cieniem i sprawdzaliśmy, jak woda zmienia obraz przedmiotu. Najbardziej podobała się dzieciom „utuczona” figu...

Tarcie towarzyszy nam zawsze i jest tak zwyczajnym zjawiskiem, że go prawie nie dostrzegamy. No chyba, że mamy za śliskie buty na wf i nie możemy biegać:) A od czego zależy siła tarcia, jak można ją zwiększyć lub zmniejszyć, jakie ma wady i zalety, gdzie możemy tę wiedzę wykorzystać? Sprawdzaliśmy, że podczas tarcia wy...